PENELITIAN TINDAKAN KELAS DENGAN MENGGUNAKAN SPSS BAGI GURU SMK SANTO LEO JAKARTA

Classroom Action Research (CAR) is a scientific observation of classroom learning practices. As part action research, research intended as input, evaluation, and improvement the quality in classroom. CAR training important relevant for following reasons. First, can improve education through improving process. Second, motivating teachers to produce works from environment daily activities. Third, competency standards teachers; especially pedagogical competence professional competence. Fourth, stimulate critical power sensitivity dynamics learning. The Cycle starts planning, implementation, observation, reflection stages. instrument analyze data SPSS. Training using SPSS needed because some are not familiar measure process class. SMK Santo Leo felt need receive this training. This PKM activity was carried out enhanced teacher’s knowledge skills used research. results were that appreciated welcomed it positively. They able understand procedures; compile proposal; questionnaire; determine analysis tools stage provide assistance conducting practices analyzing so theoretical they acquire be applied. ABSTRAKPenelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan observasi ilmiah terhadap praktik pembelajaran di kelas. Sebagai bagian dari penelitian kegiatan tersebut dimaksudkan sebagai masukan, evaluasi, perbaikan, dan peningkatan mutu dalam Pelatihan PTK sesuatu yang penting relevan karena alasan-alasan berikut. Pertama, dapat meningkatkan pendidikan melalui proses pembelajaran. Kedua, memotivasi para guru untuk meneliti menghasilkan karya-karya lingkungan sehari-hari Ketiga, standar kompetensi guru; khususnya pedagogik profesional. Keempat, merangsang daya kritis kepekaan dinamika Siklus dimulai tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Instrumen dipakai menganalisis sehingga hasil diperoleh akurat adalah dengan menggunakan perlu dilakukan sebagian belum terbiasa mengukur belajar Guru-guru merasa mendapatkan pelatihan tentang tindakan kelas Maka ini memberikan pengetahuan keterampilan melakukan Hasilnya guru-guru mengapresiasi menyambut positif. Mereka semakin mampu memahami prosedur kelas; menyusun proposal penelitian; kuesioner serta menentukan alat analisis Tahap berikut pendampingan teoretis mereka peroleh diaplikasikan.